Polscy piętnastolatkowie osiągnęli w badaniu PISA 2025 wyższe wyniki z zakresu nauk przyrodniczych, matematyki i czytania niż średnia dla Unii Europejskiej i państw OECD (Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju). Jednocześnie dane z badania pokazują, że młodzież intensywnie korzysta z urządzeń cyfrowych także w czasie nauki. W przypadku części uczniów towarzyszy temu częste poczucie rozproszenia podczas lekcji oraz potrzeba pozostawania w stałym kontakcie online.